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  • 生活中有哪些现象引起你的关注_关注后排现象

    时间:2019-02-12 02:22:09 来源:有好资料网 本文已影响 有好资料网手机站

    相关热词搜索:后排 现象 关注

      “赵宁同学,你个子有点高了,请你坐到后面去。”   “陈朋同学长得有点矮,你坐到她的前面。”   “田浩宇同学你也有点矮,请你先坐在第一排。”   ……
      这是开学的第一天,我在经过几个教室时所听到的老师的讲话,可以看到是班主任老师在调换座位。刚接手一个班级时,班主任对每个学生的特点并不十分了解,大多是按照个子高矮来编排座位。
      在教室内,有前排就有后排,这本来是很正常的情况,但许多坐在后排的学生容易产生不思进取的心态,人们称这为“后排现象”。
      抓住这批学生,小则对整个班集体的建设,大则对每个人的终身发展,都是举足轻重的大事。因此,正确对待“后排现象”,应该成为每个教师日常教学工作的“重点工程”。
      一、座位要定期轮换,营造良好氛围
      一般情况下,班主任调换座位都是以横向的左右轮换为主,很少或者根本不进行纵向的前后轮换。原因是,班主任安排座位时主要考虑学生的身高因素,个头矮的坐在前排,个头高的坐后排,这样的安排应该说是正常的,但是,在不影响学生视线的情况下,应该考虑对座位进行前后左右的定期轮换。在这一点上,我们应多借鉴国外的教育经验,采取灵活多变的座位编排方式,如半圆形、三角形、多边形等座位方式,这样就从客观上消除了“后排现象”。
      二、要多关注后排学生,努力实施“小班化”教育,提高教师关注度
      上课时,教师要把目光尽量投向后排学生,用负责的态度关注后排学生的动态。提问要多关注后排学生,不能让后排学生成为被遗忘的角落。要让后排学生切实感受到班主任对他们的关注,而不是淡漠。
      往往一个班级的学生达到六、七十人之多。而教师的精力和关注度是有限的。在“大班化”教学中,必定有一些学生会很少得到老师的恩泽。如果,学校能从实际出发,积极倡导“小班化”教育,有效地提高教师对学生的关注程度,倒不失为改变“后排现象”的一味良方。
      三、尊重学生的人格
      学生是有差异的,学生的发展是不平衡的,但每个学生都是有潜力的,都能取得成功。班主任必须尊重学生的差异,相信每个学生的潜力,尤其是对于那些学习有困难的后排学生,必须用耐心和热情去等待。哲学家爱默生说:“教育成功的秘诀在于尊重学生。”当班主任要尊重学生的人格,才能从本质上热爱学生,教育教学和管理工作才能取得成功。
      班主任要在学生心目中树立示范地位,就是要尊重学生的人格,善待每一位学生,使师生关系平等,激发学生的自我意识。即使学生有这样那样的错误,我们也必须相信他们有认识和改正错误的愿望。教育是最能体现“一分耕耘,一分收获”的领域,尽管更多的时候不是那么直接、迅速,但只要我们付出真诚的努力,就一定会取得理想的成效。
      “后排现象”是班级管理中常见的一种不公平现象,唯其“常见”,所以容易被人忽略;唯其不公正,就更需要我们高度重视。在课堂教学中要调动各种教学手段,提高后排学生的有意注意。班主任还应当从以人为本的理念出发,正确对待每个学生,尤其要多关注后排学生,要善于发现后排学生的闪光点,多激励,多鼓舞,积极唤醒后排学生的主人翁意识和学习热情,让小草和鲜花都一样享有充足的阳光,让每一个学生都真切地感到自己在班主任心目中的分量,这是班主任工作成败的关键所在。
      (作者单位 河北省新河县三街小学)

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