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  • [教会学生透视,就是教会学生走路]你教会我走路,你教会我说话

    时间:2019-03-16 02:38:26 来源:有好资料网 本文已影响 有好资料网手机站

    相关热词搜索:教会 学生 透视 走路

      摘 要:中职学生学习素描、简笔画、水粉等绘画一开始的难关就在于透视,透视学不好,写实画画出的物体都不真实不立体。这无疑是学生的透视理解不到位,基础知识掌握不好,就无法在今后的绘画道路上走得稳走得扎实。如何能让学生轻松的掌握透视知识呢?我们需要做出更多的探讨和尝试。
      �关键词:幼教;美术;透视规律
      �中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1006-026X(2011)09-0000-01
      ��职业学校的学生进入了学校后,不仅要适应校园环境,更要适应中职学校以专业技能为主的学习方式,对他们来说是一种新的挑战。而对从未认真画过一幅画的幼教专业学生来说,要学习非常专业的美术知识和技能难免有一些难度,这很大程度上是在考验作为中职美术教师的我们。
      �一、从错误中总结
      �在幼儿园的教学活动里简笔画很受青睐,也很简单,我们通常先让学生先学习简笔画。一个礼品盒一个咖啡杯一副纵深感很强的风景画老师们都能画得栩栩如生,让学生赞叹不已,而轮到学生动笔的时候,就算告知物体近大远小的变化规律,学生仍然会让你发现什么是“看着容易做着难” :一本书往往前小后大,没有正确的透视,画面都有一种“童真”的感觉。看看这些错误的透视,做了四五年美术教师的我只能充当一次数学老师。
      �错误:
      
      
      看完这些简笔画中的透视错误,就算笔画再简单,也需要理论的支撑才能学到家,所以在学习绘画前,一切还得从学好透视的基本规律开始,走好美术学习的第一步。
      �二、在教学实践找出方法
      �开学经过美术基本知识学习后,我给学生上了透视知识一课,这一课让他们从头晕目眩、痛苦万分到恍然大悟、轻松愉快。下面,我就介绍一下我在透视知识这一课的教学过程,以此来与同仁们相互学习相互讨论,找到更好的透视教学方法。
      �(一)借用生活片段,引入透视现象
      �课程开始,我在黑板上画了一个类似于火车转弯的长方体(图一),和一条种满树木的马路(图二),学生们纷纷回答长方体像火车、像轻轨、像长城等,然后我拿出几张和这两幅画相似的照片(图三、图四、图五),同学们就非常明白透视规律讲的是什么了。接下来的难题就是如何将现实场景的感官认识转化成几何形体用理性分析透视规律。
      图一
       图二
       图三
      � 图四
       图五
      
      �(二)巧用风景,学习术语
      �为了能够在教学中更好的交流,学习透视首先要了解透视术语,所以,我利用开始画好的一副马路风景图(图二),来对号入座分析了透视术语,学生们很快就能从图中找到相应的术语位置了。
      �(三) 正方体圆柱体,一边看一边画
      �1.用范画说明正方体圆柱体的运用:
      �学习正方体的透视时为了强调它的重要性,我拿出素描几何体写生的样本,分析了在写生过程中涉及的正方体圆柱体各个角度变化,说明简笔画和素描写生对掌握透视知识的要求。
      �2.细心绘制第一个正方体(图六):
      图六
      图七
      图八
      �
      �为了让学生明白平行透视为什么要连线到消失点做辅助线,我画好了正方形画侧面和底面时刻意将线条的倾斜度往外扩张或垂直线不平行,好让正方体的后面变大变歪,然后让同学们来观察是否和石膏正方体一致,同学们都能看出图不对。如此引导,既告诉他们正确的画法,又强调了注意垂直线平行的要点。
      �接着展示正方体(圆柱体)的成角透视是通过正方体生气的转身、倾斜透视是正方体垫脚尖的芭蕾舞产生的,让学生明白了两点透视(图七)和三点透视(图八)。
      �3.大胆试兵,及时纠错
      �同学们听完正方体三种透视后,在绘图本上画了出来。虽还是出现了后面画大、不垂直的现象,不过当我问到他们哪儿错了的时候,他们都能回答后面画大了或者不平行,只是因为画的时候没注意到,作为教师就要称赞他们听讲了只是眼神不太好,这样学生修改起来也很愉快了。
      �(四) 善于动脑总结,轻松找到规律
      �最后,我通过问答形式告诉了学生平行透视的三个基本规律是:一、有一个面和我们始终保持平行;二、水平线和垂直线之间各自相互平行;三、有一个消失点,再让学生们以此为参考去总结成角透视和倾斜透视的规律,学生们都得到了很大的启发,终于能够通过动脑筋掌握透视三种现象的规律,也能轻松画出透视图。
      �三、在轻松中成功
      �学好透视知识,是今后各种绘画中物体正确性的科学依据,能让物体在我们的视线里站稳脚跟。在课堂上,同学们都自己动手画着正确的透视图,虽说修改了几次,也正是这几次修改,更让我看出了他们已经真的明白了这个曾经令他们头晕的透视知识,不再是整洁的画面却不知道自己画错了的图,看着他们展开的眉头和笑脸,我感到大松了一口气。
      �教学,还真是一边教一边学,老师不能只顾自己的教学思路,而是要站在学生的角度去看自己所讲的内容所画的图来引导他们,让老师和学生步调一致。
      �职业教育的使命是让学生不仅要掌握文化知识,还要掌握一技之长,以适应将来的工作岗位,成为自食其力、对社会有价值的人,作为职教教师的我们责无旁贷。
      �参考文献:
      �[1] 《物体的透视规律讲解-方形物体的透视规律》http://www.省略/a/sumiaorumen/sumiaojihexingti/2310.html
      �[2] 《素描中的平行透视规律》http://www.省略/a/sumiaorumen/sumiaojihexingti/2311.html
      �[3] 《素描中的成角透视规律》http://www.省略/a/sumiaorumen/sumiaojihexingti/2312.html
      �[4] 《透视原理》http://sxd1234.省略/big_news.asp?newsid=600
      

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