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  • 【《两只老虎》小班音乐教案】小班教案 两只老虎

    时间:2018-08-21 04:20:14 来源:有好资料网 本文已影响 有好资料网手机站

    相关热词搜索:学习方法指导 《两只老虎》小班音乐教案 小班两只老虎教案反思 两只老虎儿歌教案小班

      小班儿歌《两只老虎》曲调简洁优美,朗朗上口,那么关于《两只老虎》音乐教案要如何设计呢?下面是小编为大家整理的小班音乐《两只老虎》的教案设计,希望对你们有帮助。

    《两只老虎》小班音乐教案

      《两只老虎》教案设计篇一

      活动目标:

      1. 愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲。

      2、尝试创编歌曲。

      活动准备:

      进场音乐《母鸭带小鸭》,两只老虎图片(一只没有耳朵,一只没有尾巴),各部位可灵动的大象两只,小猫、小兔、小狗图片各两张。

      活动过程:

      一、律动进场《母鸭带小鸭》

      二、复习歌曲《两只老虎》

      1.出示图片

      师:“小朋友们,瞧,这儿有两只老虎,《两只老虎》的歌都会唱吧?快,唱给大家听听!”

      师生共同练习第一遍

      师:“刚才小朋友唱得真好,我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢,让我们一起加上好看的动作来唱一唱,跳一跳吧。你们可以和老师做不一样的动作哦!”

      三、创编歌曲

      1.教师引导幼儿创编大象

      师:“刚才两只老虎哪里奇怪?”

      幼:“没有耳朵和尾巴。”

      师:“对了,真棒,我们这儿还来了两只大象呢!跟大象打个招呼。”

      幼:“大象你好。”

      师:“如果要把它们变成奇怪的大象,可以把什么地方变没了?”

      幼:“(1)、(2)”

      师:“现在,它们变成了两只奇怪的大象。一只没有(幼:)一只没有(幼:)真奇怪,真奇怪!”

      师:“真棒,唐老师忍不住想把它唱出来呢,我们来听听。”

      师唱

      师幼一起唱。

      师:“还可以把大象的什么地方变没了,让它们变成奇怪的大象呢?”

      幼:“(3)(4)”

      师:“一只没有(幼:),一只没有(幼:),真奇怪,真奇怪。”

      师:“小朋友你们也来唱唱吧?看谁最能干!”

      幼儿大声唱,教师可小声引导幼儿唱。

      师:“真棒!小朋友们真聪明。瞧,我们班还来了一些小动物呢。看看都是谁啊?

      教师一一出示小动物给幼儿观看,幼儿分别认识并说出小动物名称。

      师:这些小动物也想请小朋友帮帮忙,想想看它们如果没有了什么,就会变奇怪了,然后再与好朋友试试,怎么把它唱出来。”

      幼儿操作,谈一谈、说一说

      师:“好,小朋友们有没有想好?”(幼:)那哪组的小朋友想先来唱给我们听听的?(幼唱,一起唱)

      师:“你们是把什么地方变没有的?”(幼:)

      师:“那我们来唱唱看。”(边唱边做动作,一起进行表演)

      师:“我们再来看看,你们是把什么地方变没有的?”(猜谜形式,该幼儿做动作,让其他小朋友先猜)

      师:“我们来唱唱吧。”

      四、结束

      今天,小朋友们把这么多的小动物变奇怪了,真棒。外面还有好多小动物呢,我们去瞧瞧,也把他们变奇怪吧!

      《两只老虎》教案设计篇二

      活动目标:

      学会唱歌曲,感受歌曲活泼、诙谐的情绪。

      活动过程:

      1.出示老虎的图片让幼儿欣赏,让幼儿谈论老虎的样子、本领、牙齿的样子以及它喜欢吃什么。

      2.学唱歌曲。

      (1)放录音,让幼儿自由学学老虎跑的动作。

      (2)练习唱歌曲。

      (3)让幼儿边唱边做动作。

      3.复习歌曲《走路》。

      《两只老虎》教案设计篇三

      活动目标:

      1.巩固歌曲《两只老虎》,愿意在教师示范下用肢体来表达歌曲。

      2.尝试歌曲创编,提高创造能力。

      活动准备:

      经验准备:活动前幼儿已学会唱歌曲《两只老虎》。在区角布置一些动物的图片,让幼儿了解动物的基本的外在特征。

      物质准备:老虎图片两张(一只没有耳朵,一只没有尾巴)。其他小动物例如小熊、大象、猴子的图片各两张。歌曲音乐。

      活动过程:

      一、情境导入

      1.设置动物园情境,幼儿复习巩固歌曲《两只老虎》

      师:今天老师带你们去动物园参观参观。瞧,有两只老虎走过来了,它们在和我们小朋友打招呼呢。我们用好听的歌声和它们打个招呼吧。一起来唱我们刚学过的《两只老虎》吧。

      2.出示老虎图片,理解歌词

      师:咦,这两只老虎长的可真奇怪呀,你们来看看哪里奇怪了?原来一只没有耳朵,一只没有尾巴,真奇怪,真奇怪。

      二、动作创编

      1.师:两只小老虎看到小朋友可开心了,虽然它们长的很奇怪,但是它们很想和你们一起唱歌跳舞,小朋友们愿意吗?

      2.引导幼儿逐句创编动作。

      师:想一想“两只老虎,两只老虎”可以做什么动作?

      我们都知道小老虎有很多本领,请你们把小老虎跑的本领做给我看。

      这两只老虎真奇怪,一只没有什么?还有一只没有什么?那没有眼睛怎么做?没有尾巴呢?

      你们说它们奇不奇怪,我们用动作来做一做“真奇怪”。

      3.教师将幼儿创编的动作进行整理和顺序排列,和幼儿一起边唱边做动作。

      三、歌词改编

      1.鼓励幼儿展开想象,改编歌词

      师:这两只老虎真是奇怪,一只没有耳朵,一只没有尾巴。现在又来了两只奇怪的老虎,你觉得它们会没有什么?(眼睛、鼻子、嘴巴等等)怎么用好看的动作来表示呢?

      2.请个别幼儿将自己新编的《两只老虎》表演给大家看。

      四、总结延伸

      师:原来这个动物园的名字叫做“奇怪动物园”,里面的动物都很奇怪。看,小熊、大象和猴子也来看我们了,你们觉得他们哪里奇怪?课后我们一起再来编一编吧。

      >>>下一页更多精彩“《两只老虎》教案设计”

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